|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
محاسبه امتیاز دانش پژوهی آموزشی
بدین منظور ابتدا دسته موضوعی نوآوری را مشخص نموده و از جدول شماره 1 امتیاز پایه آن(A) محاسبه می شود. ارزیابی کیفی نوآوری اقدام بعدی است که باید صورت گیرد .بدین منظور امتیاز کیفیت نوآوری برحسب جدول شماره 2 محاسبه( B) و مقدار کل آن تعیین می گردد. سپس امتیاز کل آن مطابق فرمول ذیل محاسبه می گردد:
امتیاز نوآوری : A × B
1000
-برای اطلاعات بیشتر مطالعه آئین نامه بخش ارزشیابی توصیه می شود.
جدول شماره 1
|
ردیف |
موضوع نوآوری |
امتیاز پایه |
|
برنامه ریزی آموزشی |
|
1 |
نیاز سنجی جامعه |
60 |
|
2 |
نیاز سنجی فراگیر(فارغ التحصیلان) |
30 |
|
3 |
تدوین اهداف آموزشی (توانمندیهای آموزشی) برنامه آموزشى منجر به مدرك 32 واحدی |
30 |
|
4 |
تدوين استراتژیهای آموزشی منجر به مدرك 32 واحدی |
40 |
|
* |
تدوین برنامه آموزشی |
160 |
|
5 |
اجرای برنامه آموزشى منجر به مدرك 32 واحدی |
160 |
|
6 |
اجرای یک دوره دو واحدی در جايگاه جامعه |
60 |
|
7 |
اجراى یک دوره آموزشی دو واحدی بطريق راه دور |
60 |
|
8 |
تدوين يك دوره آموزشى دو واحدی ( Course plan) |
30 |
|
9 |
تدوین طرح درس(Lesson plan ) |
2 |
|
10 |
ارزشیابی دوره |
5 |
|
11 |
ارزشيابى برنامه آموزشى منجر به مدرك 32 واحدی |
90 |
|
تدریس /تولیدات آمورشی |
|
12 |
بکارگیری روش جديد آموزشى در یک دوره دو واحدی |
30 |
|
13 |
بیست ساعت ارتقا و توانمندسازى اساتيد |
30 |
|
14 |
2 ترم پرسپتوری آموزشی |
30 |
|
15 |
4 ترم منتوری آموزشی |
30 |
|
16 |
تولید یک ساعت فیلم آموزشی مستند |
5 |
|
17 |
تولید 10 دقیقه فیلم آموزشی |
10 |
|
18 |
تاليف صد صفحه درسنامه |
30 |
|
19 |
تالیف راهنمای مطالعه دانشجویان |
10 |
|
20 |
تولید یک فایل PowerPoint برای یک جلسه آموزشی |
1 |
|
21 |
تولید یک تصویر آموزشی |
5/0 |
|
مدیریت و رهبری آموزشی |
|
22 |
ارتقا سيستم مديريت آموزش |
30 |
|
23 |
ارزشیابی بخش آموزشی/دپارتمان |
60 |
|
24 |
ارزشیابی دانشکده |
90 |
|
25 |
ارزشیابی دانشگاه |
160 |
|
26 |
شیوه ها ی جدید ارزشیابی اساتید |
30 |
|
27 |
بیست ساعت حضور در کمیته های اجرایی نوآوری آموزشی |
10 |
|
28 |
بیست ساعت حضور در کمیته های علمی نوآوری آموزشی |
10 |
|
راهنمائی و مشاوره** |
|
29 |
شیوه های جدید مشاوره آموزشی و پیشرفت تحصیلی(2 ترم) |
10 |
|
30 |
تالیف راهنمای دانشجویی |
10 |
|
ارزیابی فراگیران |
|
31 |
استفاده از روش جديد ارزشيابى دانشجودر امتحانات دروس |
10 |
|
32 |
استفاده از روش جديد ارزشيابى دانشجو در امتحانات جامع |
30 |
*تدوین برنامه آموزشی معمولا مرکب از فعالیتهای شماره 1 تا 4 جدول می باشد که مجموع امتیازات آن 150 می باشد.لیکن از آنجا که ممکن است بطور جداگانه مورد استناد و ارزیابی قرار گیرد امتیازات تفکیکی آنها نیز آورده شده که در هنگام محاسبه امتیاز باید دقت شود تا دو بار مورد محاسبه قرار نگیرد.
** به تبصره 4 ماده 2 :ارزیابی مراجعه شود.
جدول شماره 2
|
تنظیم اهداف |
شفافیت اهداف |
کاملا شفاف |
|
نسبتا شفاف |
غیر شفاف |
اهداف ندارد |
|
امتیاز |
3 |
|
2 |
1 |
0 |
|
اهمیت اهداف در موضوع |
مبتنی بر نیازسنجی |
|
اولویت سازمانی |
مبتنی بر حس عمومی/نظر شخصی |
اهداف ندارد |
|
امتیاز |
10 |
|
5 |
1 |
0 |
|
آماده سازی مناسب |
مرور تجربیات و شواهد |
مستند و نظام مند |
|
مستند و غیر نظام مند |
غیر مستند و غیر نظام مند |
انجام نشده است |
|
امتیاز |
7 |
|
5 |
1 |
0 |
|
انتخاب متدولوژی متناسب با اهداف |
متناسب / کلاسیک |
|
غیر کلاسیک/ نسبتا متناسب |
|
غیرمتدولوژیک |
|
امتیاز |
5 |
|
3 |
|
0 |
|
تامین منابع مناسب |
تحلیل دقیق هزینه/نیروی انسانی و تامین کامل |
|
تخمین هزینه /نیروی انسانی و تامین کامل |
|
عدم تامین مناسب |
|
امتیاز |
5 |
|
3 |
|
1 |
|
بومی سازی متدولوژی |
تجزیه و تحلیل موقعیت و تطبیق متدولوژی |
|
تجزیه و تحلیل موقعیت بدون تطبیق متدولوژی |
|
تجزیه و تحلیل موقعیت انجام نشده است. |
|
امتیاز |
5 |
|
3 |
|
0 |
|
اجرای متدولوژی |
کاملا صحیح |
|
نسبتا صحیح |
|
غلط |
|
|
10 |
|
5 |
|
0 |
|
نتیجه |
دستیابی به اهداف |
70-90% |
|
50-70% |
<50% |
نامشخص |
|
امتیاز |
10 |
|
5 |
3 |
0 |
|
رضایتمندی فراگیران/مشتری |
75-100% مثبت |
50-75%
مثبت |
20-50%
مثبت |
<20% مثبت |
نامشخص |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
1 |
0 |
|
تعامل با محیط |
برگزاری دوره آموزشی/کارگاه |
کشوری |
دانشگاهی/ دانشکده ای |
دپارتمانی |
همکار |
ندارد |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
1 |
0 |
|
پذیرش کنگره |
شفاهی کنگره خارجی |
پوستر کنگره خارجی |
شفاهی کنگره داخلی |
پوستر کنگره داخلی |
عدم پذیرش در کنگره |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
2 |
0 |
|
روش نشرنوآوری |
کتاب/ راهنما/ مقاله
Full text ژورنال خارجی |
|
تارنما/ مقاله
Full text داخلی |
پاورپوینت/CD |
نامشخص |
|
امتیاز |
5 |
|
3 |
1 |
0 |
|
تعمیم نوآوری |
کشوری/ ملی |
دانشگاهی |
بین دپارتمانی |
درون دپارتمان |
ندارد |
|
امتیاز |
10 |
7 |
5 |
3 |
0 |
|
|